Мета: формулювання поняття суспільства, визначення його видів, формування навичок роботи з поняттями, вміння сприймати матеріал у формі лекції, виховувати повагу до суспільства.
Хід уроку
I.Організаційний момент
ІI. Вивчення нового матеріалу
Поняття «суспільство»
Вчитель пропонує учням дати власне визначення поняття «суспільства», а потім пропонує для розгляду такі визначення.
Суспільство — це сукупність людей та їх взаємовідносин.
Суспільство — це сукупність форм суспільної діяльності людей, які склалися в процесі історичного розвитку людства.
Суспільство — це відокремлена від природи, але тісно пов’язана з нею частина матеріального світу, що перебуває в стані постійного істо-ричного розвитку, складається з індивідуумів і відображає способи взає-модії та форми об’єднання людей.
Суспільство — це люди, пов’язані системою зв’язків і відносин, які
складаються між ними в процесі їхньої життєдіяльності.
Етапи створення суспільства
Передумовою суспільства є людина. Між людьми в процесі їхньої
життєдіяльності виникають різноманітні зв’язки і відносини. На певному етапі люди усвідомлюють, що в них є спільні потреби та інтереси і що для їх задоволення необхідні спільні зусилля, а також, що зв’язок між ними має постійний характер. Так окремі колективи перетворюються на суспільство.
У своєму розвитку суспільство проходить два етапи: спочатку бездер-жавний, але згодом виникає потреба в регулюванні суспільних відно-син, і тоді виникають держави.
Види суспільства
При класифікації видів суспільства застосовують два підходи: фор-маційний та цивілізаційний. Перший базується на домінуванні системи виробничих відносин; другий — на тому, яка сфера виробництва пере-важає в економіці. На сьогодні найбільш поширеним є саме цивіліза-ційний підхід.
Однією з існуючих у науці систем є розподіл суспільства на тради-ційне та індустріальне.
Ознаки традиційного суспільства:
• рівномірність та повільний розвиток;
• злиття суспільства з природою;
• слабкість інституту приватної власності;
• низький рівень соціальної мобільності;
• держава панує над суспільством;
• низький рівень свободи особистості.
Ознаки індустріального суспільства:
• нерівномірний та прискорений розвиток;
• суспільство панує над природою;
• приватна власність — основа суспільства;
• високий рівень соціальної мобільності;
• відокремленість суспільства від держави;
• свободи особистості закріплені в конституції.
Індустріальне суспільство почало формуватися з середини ХІХ ст. на основі суспільства аграрного.
Аграрне суспільство — це етап суспільно-економічного розвитку, під час якого матеріальні блага створюються головним чином в сільському господарстві.
Ознаки аграрного суспільства:
• відносно слабка соціальна диференціація;
• перевага сільського населення;
• основне виробництво — сільське господарство;
• незначний розвиток промислових галузей.
Характерною ознакою довготривалої динаміки аграрних суспільств є політико-демографічні цикли.
Аграрне суспільство трансформується в індустріальне внаслідок
промислової революції.
Результатом трансформації індустріального суспільства є виникнен-ня постіндустріального або інформаційного суспільства.
Інформаційне суспільство — нова історична фаза розвитку цивіліза-ції, в якій продуктами виробництва стають інформація та знання.
Ознаки інформаційного суспільства:
• збільшення ролі інформації та знань у житті суспільства;
• зростання частки інформаційних комунікацій, продуктів та послуг
у валовому національному продукті;
• створення глобального економічного простору, що забезпечує ефек-тивну інформаційну взаємодію людей, їх доступ до світових інфор-маційних ресурсів та задоволення потреб в інформаційних продук-тах та послугах.
Тобто головним критерієм інформаційного суспільства є визначаль-на роль інформаційних технологій в усіх сферах життєдіяльності сус-пільства.
Завдання
Наведіть приклади країн, де існує індустріальне та інформаційне
суспільство.
Запитання для закріплення знань
1. Наведіть широке та вузьке визначення суспільства.
2. Назвіть причини виникнення та основні етапи розвитку сус-пільства.
3. За яким принципом відбувається класифікація суспільств?
4. Чим відрізняються аграрне та індустріальне суспільство?
5. Чим відрізняються індустріальне та інформаційне суспільство?
Суспільні відносини
Головними компонентами суспільства є люди та їхні взаємовідноси-ни. Із розвитком суспільства вони також зазнавали змін.
До того як суспільство стало неоднорідним, основою організації лю-дей був рід. У межах роду формувалися міжлюдські стосунки. Рід був як
господарською одиницею, так і організатором загальної праці.
Бесіда
Учням пропонується актуалізувати свої знання з історії та право-знавства за 9-й клас і відповісти на такі запитання.
1. Хто очолював рід і на яких підставах?
2. Якими соціальними нормами керувались люди у своїх взаємовідно-синах (звичаями, нормами права)?
3. Як ці норми втілювалися в життя?
IІІ.Підсумок уроку
Учитель підводить учнів до думки про необхідність створення інсти-тутів та норм, що регулюють відносини між людьми, наголошує на тому, що із розвитком суспільства вони ускладнюються.
ІV.Домашнє завдання
Опрацювати матеріал лекції та параграф підручника