Мета: узагальнити й систематизувати знання учнів про літосферу; закріпити практичні вміння працювати з картами; провести диференційований тематичний контроль навчальних досягнень учнів.
Обладнання: атласи, зошити для оцінювання.
Тип уроку: коригування, перевірки знань.
ХІД УРОКУ
I. Організаційний момент
II. Мотивація навчальної та пізнавальної діяльності учнів
У ч и т е л ь. Сьогодні на уроці ви пройдете письмове тестування з теми
«Літосфера». Правильне виконання завдань буде оцінюватися так:
I рівень — шість запитань по 0,5 бала;
II рівень — чотири запитання по 0,75 бала;
III рівень — три запитання по 1 балу;
IV рівень — два запитання по 1,5 бала.
III. Перевірка знань учнів з теми «Літосфера»
І рівень
1. Літосфера — це:
а) водна оболонка Землі;
б) тверда оболонка Землі;
в) повітряна оболонка Землі;
2. Рух літосферних плит і магматизм належать до прояву дії:
а) внутрішніх сил Землі;
б) зовнішніх сил Землі.
3. До основних форм рельєфу Землі належать:
а) височини та низовини;
б) рівнини й низовини;
в) гори та рівнини.
4. На території України розташована частина гірської системи, що називається:
а) Анди;
б) Карпати;
в) Памір.
5. Найвища точка Землі — г. Джомолунґма — входить до складу гірської системи, що називається:
а) Кордільєри;
б) Карпати;
в) Гімалаї.
6. Амазонська рівнина за абсолютною висотою належить до:
а) низовин;
б) височин;
в) плоскогір’їв.
ІІ рівень
1. Перелічіть види вивітрювання.
2. Назвіть групи гірських порід.
3. Перелічіть основні форми рельєфу дна Світового океану.
4. Дайте характеристику Причорноморської низовини:
а) за абсолютною висотою;
б) за утворенням;
в) за зовнішнім виглядом.
ІІІ рівень
1. Чим материковий тип земної кори відрізняється від океанічного?
2. Доведіть, що граніт — це гірська порода.
3. Назвіть загальні риси, характерні для діяльності зовнішніх сил Землі:
а) _______________________________________________________
б) _______________________________________________________
в) _______________________________________________________
IV рівень
1. У чому полягає подібність рельєфу суходолу і дна Світового океану?
Чим вони відрізняються?
2. Назвіть групи корисних копалин і наведіть приклади їх використання в господарській діяльності людини.
IV. Підсумок уроку
V. Домашнє завдання
Повторити матеріал про круговорот води в природі.__
