Мета: дати учням уявлення про стереотипи, їх види та причини походження; розвивати навички самостійної роботи, аналізу життєвих ситуацій, висловлювання власної думки щодо причин виникнення стереотипів; виховувати в учнів шанобливе ставлення до прав людини.
Тип уроку: засвоєння нового навчального матеріалу.
Хід урок у
І. О рганізаційний момент
ІІ . М отивація навчальної діяльності
Дітям пропонується прослухати пісню «Чорний кіт».
У ч и т е л ь. Поміркуйте, чи у взаємовідносинах між людьми бувають подібні ситуації. Наведіть приклади.
Сьогодні ми спробуємо з’ясувати, яке явище породжує подібні ситуації та як їх подолати.
ІІІ . Вивчення нового матеріалу
У ч и т е л ь. Явище, що призводить до подібних ситуацій, називається стереотип.
Стереотип — стійке, спрощене уявлення про будь-кого або про будь-що.
Види стереотипів
Залежно від того, в якій сфері нашого життя вони діють:
• суспільні;
• виробничі.
За характером і наслідками:
• позитивні;
• негативні;
• нейтральні.
За часом:
• постійні;
• тимчасові.
Залежно від того, до якої групи людей належать:
• расові;
• національні;
• соціальні;
• гендерні;
• релігійні.
Робота в парах
1. Наведіть відомі вам стереотипи:
а) зі шкільного життя;
б) з родинного життя;
в) у стосунках з однолітками;
г) у суспільстві.
2. Укажіть, до якого виду вони належать.
Евристична бесіда
1. Чому склалось негативне ставлення до чорного кота?
2. Чому вважається, що всі учні, які вчаться погано, повинні бути порушниками дисципліни, а відмінники — навпаки?
3. Чому вважається, що саме США є найдемократичнішою краї-
ною?
4. Чому у людей складається враження, що вихідці з Кавказу займаються тільки тим, що торгують на базарах?
5. Чому після знайомства з якоюсь людиною нам хочеться з нею спілкуватися і далі, а з іншою — ні?
6. Чому люди часто вважають, що виїхавши за кордон, вони одразу будуть жити заможно?
Причинами виникнення стереотипів є:
1. Відсутність життєвого досвіду.
2. Е моційне сприйняття та упереджене ставлення.
(Упередження — упереджене ставлення до будь-кого або будьчого.)
3. Отримана інформація.
4. Відсутність достатньої інформації.
IV. Підбиття підсумків
У ч и т е л ь. Ми з вами побачили, що стереотипи присутні в різних сферах нашого життя. Гарно це чи погано, ми проаналізуємо на наступному уроці.
V. Домашнє завдання
1. Опрацювати відповідний матеріал підручника.
2. З власного досвіду, матеріалів ЗМІ дібрати приклади стереотипів різних видів у нашому житті.__
